Como são e como tem sido as escolas?

Rubem Alves a descreve: “[...] Uma casa, varias salas, crianças separadas em grupos chamados “turmas”. Nas salas, os professores ensinam saberes. Toca uma campainha. Terminou o tempo da aula. Os professores saem. Outros entram. Começa uma nova aula.”

Um modelo de escola que ainda mostra seqüelas deixadas por uma educação tradicional, o mesmo modelo de escola é passado por gerações, tudo é velho, anacrônico.

A sociedade mudou, as famílias mudaram, mas a escola continua a mesma. Centralizada, inflexível, com um muro invisível separando escola da comunidade.

A escola que sempre sonhei.

“Uma sala enorme, sem divisões, cheia de mesinhas próprias para as crianças. As crianças trabalhavam nos seus projetos, cada uma de uma forma, moviam-se pela sala, tranquilamente, sem correr, ninguém falava em voz alta. Entre as crianças, algumas com Síndrome de Down, também trabalhavam. As professoras, assentada junto com as crianças moviam-se quando necessário. Não era necessário nenhum pedido de atenção”. É assim que Rubem Alves descreve a “Escola da Ponte”.

Uma escola onde todos são educados para entreajuda, na autonomia, é um projeto de preparação para a cidadania no exercício da cidadania.

Não quero que vocês pensem que a “Ponte” é uma formula infalível, uma receita exemplo de educação, porém acredito que se quer caminhar para uma educação de qualidade, deve-se caminhar para uma escola com cidadãos educados na solidariedade e ajuda ao próximo, onde são autônomos ao suficiente para refletir e buscar o bem necessário para si e para o coletivo.